Vervolgpublicatie door Jos van Helvoort over de 'scoring rubric'

Jos van Helvoort publiceert 'The IL rubric seen from the students perspective' in Journal of Information Literacy, 5(2), pp. 95-98 [link].

Dit artikel is een vervolg op zijn eerdere stuk van 2010 waarin hij de scoring rubric introduceerde. In dit artikel toont Van Helvoort aan hoe studenten aan de IDM profijt van de werkwijze kunnen hebben bij hun studie en werk.